Przeciwdziałanie uzależnieniom behawioralnym jako zadanie gminnych programów profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych oraz przeciwdziałania narkomanii.

Za nami prawie trzy lata od momentu, gdy uzależnienia behawioralne zostały włączone jako jedno z zadań gminnych programów profilaktyki. Analiza realizowanych działań pokazuje jednak, że wiele samorządów wciąż podejmuje ich zbyt mało lub traktuje je marginalnie. Tymczasem skala zagrożeń związanych z uzależnieniami behawioralnymi — takimi jak nadużywanie nowych technologii, mediów społecznościowych, gier komputerowych czy kompulsywne zakupy — wśród dzieci i młodzieży niepokojąco rośnie i staje się coraz bardziej powszechna. Z tego względu konieczne jest intensyfikowanie działań profilaktycznych, opartych na rzetelnej diagnozie lokalnych potrzeb i dostosowanych do dynamicznie zmieniających się realiów życia młodego pokolenia.

• Uczestnicy zdobędą wiedzę na temat skali i specyfiki uzależnień behawioralnych;
• Zwiększenie kompetencji w zakresie rozpoznawania i przeciwdziałania uzależnieniom behawioralnym;
• Umiejętność tworzenia i wdrażania lokalnych strategii profilaktycznych zgodnych z aktualnym stanem wiedzy;
• Ograniczenie ryzyka finansowania działań pozornych lub nieskutecznych;
• Lepsze wykorzystanie środków z gminnych programów profilaktyki.

Uzależnienia behawioralne

1. Uzależnienia behawioralne a uzależnienia od substancji psychoaktywnych – podobieństwa i różnice.
2. Podstawowe kryteria do opisu uzależnień behawioralnych -
   co sprawia, że dane zachowanie jest uzależnieniem oraz kryteria diagnostyczne uzależnień behawioralnych według ICD-10/ICD 11 i DSM-V
3. Rodzaje uzależnień behawioralnych – od hazardu do nałogu aktywności ulicznej – czy wszystkie zaburzenia są wystarczająco potwierdzone naukowo
4. Rozpowszechnienie uzależnień od czynności w grupie dorosłych i dzieci/młodzieży jako wskazówka do podejmowanych działań
5. Specyfika zagrożeń uzależnieniami behawioralnymi u dzieci i młodzież (nowe technologie, gry, PUI i FOMO) oraz skuteczne strategie profilaktyczne i uzupełniające. 
6. Gry – szanse i zagrożenia
7. Phubbing rodzicielski – czym jest i jak wpływa na dzieci
8. Testy przesiewowe jako skuteczna metoda identyfikacji i ograniczenia rozpowszechnienia problemu zaburzeń hazardowych

Nowe zadania samorządu gminnego w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom behawioralnym według schematu:

1. edukacja (w tym zawartość merytoryczna kampanii i materiałów edukacyjnych, przykłady działań edukacyjnych oraz testów do autodiagnozy uzależnień behawioralnych)
2. profilaktyka, w tym zaadresowana do dzieci i młodzieży oraz rodziców – (m.in.: profilaktyka jako działanie na czynniki chroniące i czynniki ryzyka, skuteczne strategie profilaktyczne i uzupełniające. Przykłady programów do zastosowania w szkołach, działania zaadresowane do rodziców, czego unikać w profilaktyce)
3. szkolenia - grupy odbiorców i tematyka
4. poradnictwo

Członkowie Gminnych Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, pełnomocnicy ds. rozwiązywania problemów alkoholowych, pracownicy urzędów gmin i miast, dyrektorzy i nauczyciele szkół, pracownicy ośrodków pomocy społecznej, przedstawiciele organizacji pozarządowych realizujących zadania z zakresu profilaktyki.

Prawnik administratywista, psycholog o specjalności klinicznej, wykładowca akademicki, praktyk. Ukończyła studia doktoranckie na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Od 1999 roku do 2021 pracowała w Państwowej Agencji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, obecnie pracuje w Krajowym Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom i jako zastępca dyrektora nadzoruje tematy współpracy z samorządami gminnymi, profilaktyki, FASD oraz przeciwdziałania przemocy domowej. Od ponad 25 lat prowadzi działalność dydaktyczną. W 2022 rok odznaczona przez Ministra Zdrowia za szczególne zasługi dla ochrony zdrowia.